De la Skopje în sala noastră de clasă: Inovație și Incluziune!
Proiect nr. 2025- 1- RO01- KA121- SCH- 000321871
Mobilitate de tip Job-shadowing
Flux 2: 6 cadre didactice de la Liceul Tehnologic Special Nr. 3
Școala: SABA PRIVATE HIGH SCHOOL
Țara: Macedonia
Localitatea: Skopje
Perioada: 16-20.02.2026
Azi am avut plăcerea de a împărtăși cu profesorii psihopedagogi și de psihopedagogie specială concluziile activității de job-shadowing desfășurate la Liceul SABA din Macedonia de Nord.
Tema centrală? Reforma educației incluzive și modul în care tehnologia devine „marele egalizator” în procesul de învățare.
💻 Tehnologia – O punte, nu o barieră
Am explorat conceptul de Creative Classrooms (CCR), unde digitalul transformă dizabilitatea într-o modalitate diferită de a interacționa cu lumea. Nu mai vorbim doar de predare, ci de accesibilitate universală.
🛠️ Ce am testat împreună cu colegii:
În cadrul workshop-ului, colegii nu au fost doar spectatori, ci au lucrat în timp real pe platformele care fac învățarea interactivă:
Wheel of Names/Images: Adio stresului „ascultării” clasice! Un instrument ludic care, prin imagini, devine esențial pentru elevii cu deficiențe de auz.
StudyStack: Memorarea vocabularului prin jocuri (Snake, Spânzurătoarea) – progres individual fără bariere tehnice.
Baamboozle: Genial pentru clasele întregi! O singură proiecție, mii de posibilități de implicare prin imagini (Giphy/Pixabay) pentru a facilita înțelegerea.
3-2-1 Bridge: O strategie de gândire vizibilă care conectează ceea ce știam cu ceea ce am învățat nou.
🤝 Învățare prin experiență
Cel mai valoros moment a fost cel în care colegii au exersat utilizarea acestor instrumente, identificând imediat cum le pot integra în propriile ore pentru a susține atenția elevilor și a elimina barierele senzoriale sau fizice.
„Tehnologia nu înlocuiește profesorul, ci îi oferă superputeri pentru a ajunge la fiecare elev, indiferent de nevoile sale.”
#EducațieIncluzivă #ErasmusPlus #LiceulSABA #InovațieEducațională #Web20Tools #CreativeClassrooms #DigitalLearning
